สัปดาห์ที่  12

วันที่  31  สิงหาคม  2555

เรียน  วิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

วันนี้อาจารย์สอน

       อาจารย์ ให้ออกมานำเสนอเพลงของแต่ละกลุ่ม  ก่อนร้องเพลง  อาจารย์ให้สอนเพื่อนใน

ห้องร้องเพลงของกลุ่มตัวเองให้ได้ก่อนเสร็จแล้ว จากนั้น ก็เริ่มการร้องเพลงประกอบกับการ

ทำท่าทางให้เข้าจังหวะ

เพลงของกลุ่มดิฉัน คือ  
            
                                            เพลง  กระโดด  วิ่ง  เดิน

 เนื้อเพลง    กระโดด  กระโดด  กระโดด       กระโดดให้พร้อมเพียงกัน 
                     กระโดดให้มีพลัง                         พวกเรานั้นร่างกายแข็งแรงง                              
                     วิ่ง       วิ่ง       วิ่ง                           วิ่ง ให้พร้อมเพียงกัน 
                     วิ่ง ให้มีพลัง                                  พวกเรานั้นร่างกายแข็งแรง    
                     เดิน   เดิน   เดิน                             เดิน ให้พร้อมเพียงกัน 
                     เดิน ให้มีพลัง                                พวกเรานั้นร่างกายแข็งแรง

สอนเพื่อนๆร้องเพลงก่อน

จากนั้น  ก็ได้ร้องเพลง และ มีท่าทางประกอบเพลง 

    **  แนวคิดในการแต่งเพลง

อยากให้เด็กๆได้เคลื่อนไหวร่างกาย และ ได้รู้ว่าการเคลื่อนไหวร่างงกายโดยการ กระโดด 

 การวิ่ง  การเดิน  นั้นล้วนแต่เป็นท่าที่ใช้บริหารร่างกายทั้งสิ้นและยังใช้กับการประกอบการทำ

กิจกรรมหลายๆกิจกรรมได้อีกด้วย และ เนื้อเพลงยังให้ข้อคิดและมีเนื้อหาเชิญชวนให้เด็กๆ

ออกกำลังกายถ้าเราออกกำลังกายก็จะทำให้สุขภาพของเรานั้นแข็งแรงอีกด้วย

     
     **  หลังจากนำเสนอบทเพลงเสร็จ อาจารย์ ให้แต่ละกลุ่ม
  คิดคำขวัญเลิกเหล้า 


         คำขวัญของกลุ่มดิฉัน  คือ  
เลิกเหล้า  หมดทุกข์  ครอบครัวเป็นสุข  


     จากนั้น  มีการปรับเปลี่ยนให้เป็นที่น่าสนใจ  คือ  โปรด !! เลิกเหล้าเถอะ  จะได้หมดทุกข์ 

แล้วครอบครัวก็เป็นสุข

เข้าอบรม

การทำดอกไม้ด้วยกระดาษทิชชู

และกระดาษสี

ประโยชน์ที่ได้รับ  

         ได้รู้จักวิธีการทำดอกไม้ด้วยกระดาษสี และ กระดาษทิชชู และ ได้รู้จัก วิธีการ  เทคนิค

ต่างๆในการตัด  การพับ  การม้วน  ของการประดิษฐ์ดอกไม้และยังสามารถนำประสบการณ์ดีๆ

แบบนี้ไปใช้ใน เรื่องการจัดบอร์ได้และสามารถนำมาสอนให้เด็กๆทำด้วยก็ได้  การทำดอกไม้

ด้วยรูปแบบต่างๆนั้นล้วนแต่เป็นวัสดุที่หาได้ง่ายๆและเป็นวิธีการที่ไม่ยากนัก  การที่จัโครงการ

นี้ขึ้นมานั้นมีประโยชน์มากๆสำหรับนักศึกษาเพราะ ทำให้ได้รับความรู้ มีเทคนิค วิธีการทำและ

มีประสบการณ์ในการทำดอกไม้ด้วยกระดาษทิชชูและดระดาษสี

         สุดท้ายนี้ก็ขอขอบคุณ  อาจารย์ จินตนา  สุขสำราญ  ที่จัด

โครงการนี้ขึ้นมาเพื่อให้นักศึกษา ได้มีประสบการณ์เพิ่มมากขึ้น

                          
                            ค้นคว้าเพิ่มเติม

การจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัยโดยใช้วรรณกรรมเป็นฐาน   เรื่องปลาสายรุ้ง

แนวคิดพื้นฐาน         "นิทาน" เป็นสิ่งที่เด็กเข้าถึงได้ง่าย เรื่องราวในนิทานมีส่วนสำคัญอย่างยิ่งในการสร้างเสริม จินตนาการให้แก่เด็กการนำนิทานมาเป็นสื่อหลักในการจัดประสบการณ์ ช่วยให้เด็กประสบความ สำเร็จในการเรียนรู้ได้ง่ายยิ่งขึ้น ความหมาย         การจัดกิจกรรมการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัยโดยใช้วรรณกรรมสำหรับเด็กเป็นหลักในการ ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่สัมพันธ์กับหลักสูตรเพื่อส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์  สังคมและสติปัญญาอย่างเป็นองค์รวม หลักการ 1. การจัดการเรียนรู้ควรตอบสนองต่อความต้องการพื้นฐานตามธรรมชาติของเด็ก ในการค้นหาความหมาย 2. การเรียนรู้ต้องเปิดโอกาสให้เด็กกำหนดรูปแบบการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับตน 3. การจัดการเรียนรู้ต้องให้ความสำคัญต่อบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของเด็ก 4. การฟังคือที่มาสำคัญของการพัฒนาภาษาคำ ความหมาย และภาษาที่งดงาม สร้างขึ้นได้จากนิทาน 5. เด็กเรียนรู้ผ่านกิจกรรมและการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้ใหญ่หรือเด็กที่โตกว่า วิธีการ 1. เลือกวรรณกรรมที่ดีมาอ่านให้เด็กฟังไม่ต้องกังวลที่จะให้เด็กอ่านตามไม่ต้องให้เด็กคอยตอบ คำถามไม่ต้องจำเรื่องให้ได้ทำให้เด็กรู้สึกสนุกที่จะฟังเรียกร้องครั้งแล้วครั้งเล่าให้ผู้ใหญ่อ่านให้ฟัง *** ภาพประกอบในหนังสือจะสื่อความหมายให้สมองรับรู้เรื่องราวที่ได้ฟังและแม้มีคำยากปนอยู่ บ้างสมองก็จะพยายามเชื่อมโยงความหมายของคำนั้นกับเรื่องราววิธีเรียนรู้แบบนี้เป็นวิธีเรียน ภาษาที่ได้ผลสัมฤทธิ์สูง  *** เมื่ออ่านให้เด็กฟังติดต่อกันยาวนานพอเด็กจะเริ่มจดจำเรื่องได้ในที่สุดเด็กจะหยิบหนังสือ มาเปิดอ่านการสะกดได้จะตามมาภายหลังการสอนอ่านและสอนสะกดทำได้ง่ายมากเมื่อเด็กรัก ที่จะอ่านแล้ว  2. กระตุ้นให้เด็กสนทนาเกี่ยวกับตัวละครวัตถุสิ่งของ ฉาก หรือสถานการณ์ที่สัมพันธ์กับ วรรณกรรมโดยใช้คำถามหลายๆ ระดับ                  ** ลักษณะของคำถาม : ความจำ, ความเข้าใจ, การวิเคราะห์, การนำไปใช้,  การประเมินค่า, การสร้างสรรค์ ** 3. วางแผนและออกแบบกิจกรรมที่สัมพันธ์กับวรรณกรรม และสาระการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถาน ศึกษาปฐมวัย ครอบคลุมพัฒนาการทุกด้านของเด็ก และเป็นอันหนึ่งอันเดียวกับกิจกรรมประจำวัน  โดยมีศิลปะและละครเป็น องค์ประกอบสำคัญ                                เด็กๆ ถ่ายทอดความรู้สึกและลำดับเรื่องราวผ่านละครสร้างสรรค์ หลังจาก                                                      ได้ฟังนิทานเรื่องปลาสายรุ้ง เป็นการเรียนรู้ที่จะเลือกสัญลักษณ์ที่เหมาะสมใน                            การนำเสนอความคิดด้วยสีหน้า ท่าทาง และคำพูดให้เหมาะสมกับสิ่งที่เด็กๆ                            ต้องการสื่อสารให้ผู้อื่นเข้าใจ จากนั้น  เด็กๆก็ได้ช่วยกันตัดกระดาษเป็นเกร็ดปลาสายรุ้ง            เด็กๆได้สร้างสรรค์ปลาสายรุ้งด้วยขนมปังและแยมสีต่างๆ  แล้วก็ตัดเป็นรูปสามเหลี่ยมเพื่อเป็นหางปลา กิจกรรมเรียนรู้ที่สัมพันธ์กับวรรณกรรม ** การวิเคราะห์ตัวละคร ** การวิเคราะห์สถานการณ์ ** การจัดทำวัตถุสิ่งของ ** การเล่นละครสร้างสรรค์ ** อุปกรณ์ประกอบฉากหรือเครื่องแต่งกายที่สัมพันธ์กับเรื่อง ** การจัดโต๊ะนิทาน ** การทำหนังสือนิทาน ** การทำศิลปะแบบร่วมมือ ** การประกอบอาหาร ** การประดิษฐ์และการสร้าง ** เพลง และคำคล้องจอง ** การเคลื่อนไหวและจังหวะ ** การเพาะปลูก ** การเลี้ยงสัตว์ ** เกมการศึกษา 4. จัดนิทรรศการแสดงสิ่งที่เด็กๆ เรียนรู้โดยทบทวนกิจกรรมที่จัดแล้วร่วมกับเด็กให้เด็กช่วยกัน เลือก สิ่งที่ต้องการนำเสนอให้ผู้อื่นรับรู้เกี่ยวกับวิธีการที่เด็กเรียนรู้และสิ่งที่เด็กเรียนรู้ และร่วมกัน จัดนิทรรศการ      การเรียนรู้ประกอบด้วยจุดสนใจหลักและรับรู้สิ่งรอบตัวไปพร้อมๆ กัน       ครูควรใส่ใจต่อสิ่งแวดล้อมในการเรียนรู้ในทุกแง่มุมจัดสิ่งแวดล้อมในห้องเรียนให้สัมพันธ์กับ วรรณกรรมโดยให้เด็กมีส่วนร่วม เพื่อให้สมองเรียนรู้จากจุดสนใจหลักและรับรู้สิ่งต่างๆ รอบตัวไป พร้อมๆ กัน ประสบการณ์ทางภาษาภาครับ *  เด็กได้อยู่ในบรรยากาศที่มีการใช้ภาษาที่มีความหมาย *  เด็กได้รับความพึงพอใจและความสนุกสนานผ่านทางภาษา *  เด็กมีโอกาสจำแนกเสียงที่ได้ยิน *  เด็กได้อยู่ในสภาพแวดล้อมที่พรั่งพร้อมไปด้วยการใช้คำใหม่ๆ *  เด็กมีโอกาสฟังและทำความเข้าใจสิ่งที่ผู้อื่นพูด *  เด็กมีโอกาสเรียนรู้ที่จะทำตามคำแนะนำ หรือคำสั่ง ประสบการณ์ทางภาษาภาคส่ง *  เด็กมีโอกาสใช้ภาษาอย่างอิสระ *  เด็กได้รับกำลังใจและการยอมรับนับถือต่อความต้องการ ในการสื่อสารของเด็กเอง *  เด็กได้รับการสนับสนุนให้ออกเสียงอย่างถูกต้อง *  เด็กมีโอกาสเรียนรู้คำศัพท์ที่ใช้เพิ่มเติม *  เด็กได้รับการสนับสนุนให้พูดประโยคที่สมบูรณ์ตาม ระดับพัฒนาการ *  เด็กได้รับการส่งเสริมให้พูดโดยใช้คำหลายๆ ประเภท ทั้งคำนาม คำกริยา คำคุณศัพท์  ใช้วลี หรือใช้ประโยค เด็กมีโอกาสพูดเพื่อ     สื่อสารให้ผู้อื่นเข้าใจ *  เด็กมีโอกาสใช้ภาษาทั้งในการแสดงความรู้สึกและความคิดเห็น *  เด็กใช้ภาษาเพื่อการแก้ปัญหา ตั้งสมมุติฐาน สรุป หรือ ทำนายเหตุการณ์ *  เด็กมีโอกาสใช้ภาษาที่สัมพันธ์กับคณิตศาสตร์และตรรกศาสตร์ ผลลัพธ์สำคัญจากการจัดประสบการณ์    **  เด็กมีนิสัยรักการอ่าน     **  เด็กมีพัฒนาด้านร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคม และสติปัญญาเหมาะสมกับวัย

          สัปดาห์ที่  11

วันที่  24  สิงหาคม  2555

เรียน  วิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

วันนี้อาจารย์สอน

      อาจารย์ให้ฟัง เพลง เกาะสมุยมันมีอะไร  แล้วให้นักศึกษาฟัง แล้ววิเคราะห์  เกี่ยวกับ

เนื้อหาที่อยู่ในเพลงเพลงนี้  ว่า   วัตถุประสงค์ในเพลงนี้คืออะไร  ฟังแล้วเราได้อะไร  ฟังแล้ว

รู้สึกอย่างไร

                                เพลง  เกาะสมุยมันมีอะไร

อาจารย์ให้นักศึกษาวิเคราะห์

   

   1.  เนื้อหาของเพลงมีอะไรบ้าง

   2.  วัตถุประสงค์ของเพลงนี้ คืออะไร

   3.  ฟังแล้วรู้สึกอย่างไร

การจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัยโดยใช้วรรณกรรมเป็นฐาน

อาจารย์ยกตัวอย่าง

การจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัยโดยใช้วรรณกรรมเป็นฐาน 



                                                    เรื่อง ช้างน้อยอัลเฟรด

เรื่องย่อ
         อัลเฟลดเป็นช้างที่มีงวงยาวมากอัลเฟลดรู้สึกอายที่ตนเองมีงวงยาวกว่าช้างตัวอื่นๆ จึง

พยายามซ่อนงวงของตน วันหนึ่งอัลเฟลดได้ยินเสียงร้องขอความช่วยเหลือของเด็กผู้หญืงคน

หนึ่งที่ติดอยู่บนกระดานลื่น  อัลเฟลดได้ใชงวงช่วยเด็กผู้หญิงลงมา  สัตว์อื่นๆพากันชื่นชมอัล

เฟลด ตั้งแต่นั้นมาอัลเฟลดก็อยู่อย่างมีความสุขแม้ว่าตัวเองจะไม้เหมือนใคร


แนวคิดสำคัญ

	1.แม้ว่าเด็กๆ จะแตกต่างจากคนอื่น เด็กๆ ก็สามารถอยู่อย่างมีความสุขได้
	2.การช่วยเหลือผู้อื่นเป็นสิ่งที่ดีที่เด็กๆ ควรปฏิบัติอยู่เสมอ
	3. เด็กๆ ควรขอบคุณผู้ให้ความช่วยเหลือ                             หลังจากที่ครูเล่า  เรื่อง ช้างน้อยอัลเฟรด ให้เด็กๆฟังแล้ว                                                                                                                       เด็กผลัดเปลี่ยนกัน                                                                                                                   ออกมาเล่าเรื่องให้เพื่อนๆฟัง            จากนั้น      ให้เด็กแสดงละครสร้างสรรค์  เรื่อง  ช้างน้อยอัลเฟรด  โดย  ครูช่วยเด็กๆเล่า                แล้วให้เด็กๆแสดงบทบาทความรู้สึกของตน  เป็นการเรียนรู้เกี่ยวกับ  การเลือกสัญลักษณ์                       ที่เหมาะในการนำเสนอความคิด สีหน้า  ท่าทาง และคำพูด ให้เหมาะสม                      จากนั้น  ให้เด็กๆได้ลงมือปฏิบัติ   การประดิษฐ์ ช้างน้อยอัลเฟรด                  จากนั้น  ก็พาเด็กๆไปทัศนศึกษาเพื่อให้เห็นช้างตัวเป็นๆจะได้เชื่อมโยง                                                                                   เข้ากับเรื่องราวในนิทาน คุณค่าที่เด็กได้รับ     1.  ทำให้เด็กกล้าที่จะแสดงออก    2.  ทำให้เด็กได้รับประสบการณ์โดยตรงับตัวเอง    3.  ทำให้เด็กได้ลงมือปฏิบัติรจริง    4.  ทำให้เด็กมีความคิดสร้างสรรค์

                                                                           
งานทีได้รับมอบหมาย

1. ให้แต่ละกลุ่มไปแต่งเพลงมากลุ่มละ 1 เพลง  เกี่ยวกับอะไร

ก็ได้   พร้อมกับท่าทางประกอบเพลง

2. แต่งนิทาน  ตามที่กลุ่มของตัวเองได้จับฉลากว่ากลุ่มไหน

ได้ การเล่านิทานแบบไหนแต่งมา 1 เรื่อง



    **  กลุ่มของดิฉันได้  การเล่านิทาน  แบบ 
                                       เล่าไปพับไป   

       สัปดาห์หน้า   ให้แต่ละกลุ่มออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน  

   ค้นคว้าเพิ่มเติม

การประยุกต์ใช้สื่อการเรียนรู้

การประยุกต์ใช้สื่อการเรียนรู้จากวัสดุเหลือใช้  เรื่อง สัมผัสเรียนรู้

ประโยชน์ที่ได้รับ

* ทำให้เด็กได้เรียนรู้การเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างความ นิ่ม แข็ง เป็นอย่างไร

* ช่วยในเรื่องการเสริมทักษะด้านการฟัง  แยกแยะ  จำแนก  เปรียบเทียบ  จับคู่

* ส่งเสริมทักษะทางด้านคณิตศาสตร์ ในเรื่องของ จำนวน  สี  ระดับน้ำที่มีความมาก น้อย

 และการเรียงลำดับของจำนวน

* ได้เรียนรู้ในเรื่องของ ขนาด   จากขนาดเล็ก  ไปหา  ขนาดใหญ่

การใช้สื่อการเรียนรู้จากธรรมชาติจากธรรมชาติ

ประโยชน์ที่ได้รับ

* ทางด้านคณิตศาสตร์จะได้ การนับจำนวน  จำแนก  แยกแยะ  ในเรื่องสีของหิน

* เด็กๆได้สัมผัสกับสิ่งที่ได้มาจากธรรมชาติ เช่น หิน  ลูกสะบ้า  บวบแห้ง  ฝักสะบ้าแห้ง

* เด็กๆจะเกิดการเรียนรู้ด้านการฟัง จากการที่เด็กๆเขย่าหรือจับสิ่งนั้นๆ เช่น

 การเขย่าฝักสะบ้าแห้ง   การเขย่าบวบแห้ง  การใช้มือคนลูกสะบ้าในตระกร้า   

    สัปดาห์ที่  10 

วันที่  17  สิงหาคม  2555

เรียน  วิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย


                   ** ไม่มีการเรียนการสอน


                       ** หมายเหตุ   

ให้ไปเรียนชดเชย  วันที่  19  สิงหาคม  2555
                เวลา 13.00 น.      ห้อง  233

    สัปดาห์ที่  10    เรียนชดเชย

วันที่  19  สิงหาคม  2555

เรียน  วิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

วันนี้อาจารย์สอน

     สัปดาห์หน้าอาจารย์นัดส่ง Powerpoint  ทุกกลุ่ม ที่ไปทำกิจกรรมการเล่านิทานให้น้องๆฟัง

     สัปดาห์นี้อาจารย์  ให้ทำ  สื่อ โดยการใช้ ปฏิทิน ตั้งโต๊ะ  ทำตามหัวข้อที่กลุ่มของตนได้
จับฉลาก

อักษรสูง      :  ง  ญ  น  ย  ร  ว  ม  ล

อักษรกลาง   :  ก  จ  ด  ต  บ  ป  อ

อักษรต่ำ       :  ศ  ฐ  ข  ส  ฝ  ถ  ผ  ห  ฉ

สระ  มีทั้งหมด  :  อะ อา , อิ อี , อุ อู , เอะ เอ , แอะ แอ , โอะ โอ 

** กลุ่มของดิฉันได้    อักษรต่ำ  : ศ  ฐ  ข  ส  ฝ  ถ  ผ  ห  ฉ
                                               สระ          อุ  อู

  ประโยชน์ที่ได้รับ

         จากการทำสื่อทางภาษาด้วยปฏิทินที่เหลื่อใช้นั้นได้รับประโยชน์มากมายหลายอย่างได้รู

จักการนำเอาปกิทินที่ไม่ใช้แล้วนำกลับมาใช้ใหม่ได้และยังเป็นการสร้างสื่อที่ประหยัดไม่เสีย

ค่าใช้จ่ายมากเท่าไหร่นักและได้รู้จักเทคนิควิธีการ  การสร้างสื่อทางภาษาสำหรับเด็กด้วยและ

ยังสามารถนำมาประยุกต์ใช้กับการเรียนการสอนหรือการทำกิจกรรมต่างๆได้อีกด้วย

กิจกรรมในห้องเรียน

   **   อาจารย์ให้นักศึกษาหาสิ่งที่เราชอบที่อยู่กับตัวเราในขณะนั้นมา  1 อย่าง

     จากนั้น  ต่อามอาจารย์ให้หาอะไรก็ได้ที่อยู่กับตัวมา 1 อย่าง แล้วโฆษณาขายของชิ้นนั้นให้

เป็นที่สนใจ ทำให้อยากซื้อของชิ้นนั้น   
   
   ดิฉันเลือก  คือ  ยาดม  และ  กระเป๋าดินสอ
                     แล้วให้โฆษณาสิ่งของที่เลือกมา

  
         ยาดม  เพราะ  เวลาฉันไปไหนก็แล้วแต่ดิฉันก็พกติดตัวไปด้วยตลอดและมันสามา

รถช่่วยให้ฉันผ่อนคลายได้ในเวลาที่ฉันเหนื่อย

         กระเป๋าดินสอ   กระเป๋าใบนี้นะคะนำเข้าจากต่างประเทศ

มีเนื้อผ้าดี ลูกเล่นการเย็บ ก็ดูเก๋  ทันสมัยนะคะ  รีบหาชื้อไว้เป็นเจ้าของกันได้อล้วนะคะ 




    จากนั้น   อาจารย์ก็ให้เอากระดาษมาคนละ 1 แผ่น แล้ววาดรูป
อะไรก็ได้ตามที่อยากวาดลงไป (ความคิดของตัวเอง) 

                                     ดิฉัน วาดปลา

       จากนั้น อาจารย์ให้แต่ละแถวออกมาหน้าชั้นเรียน แล้วให้แต่ละคนยืนเรียงหน้ากระดาน

แล้วเอารูปที่วาดของแต่ละคนถือมาด้วยแล้วให้แต่ละคนคิดคำพูดที่เกี่ยวกับภาพของตนไว้ 

แล้วนำคำของเพื่อนและของตนมารวมกันแล้วแต่งประโยค


       อาจารย์ได้ให้วาดรูปอีกครั้งหนึ่ง แต่ วาดเป็นรูป 2 รูป ที่          สามารถเชื่อมโยงกันแล้วเป็นประโยคและมีความหมายได้ด้วย

     ดิฉันก็ได้วาด                รูปปาก  และ  รูปกาน้ำ

   รวมกันแล้วเป็น              ปากกา

จากนั้น   อาจารย์ก็ให้แบ่งกลุ่มออกเป็น 2 กลุ่มใหญ่

ให้อีกฝ่ายหนึ่งเป็นประชาสัมพันธ์ และ อีกฝ่ายหนึ่งเป็นฝ่ายอ่านข่าว


  ฝ่ายเล่าข่าว  เล่าข่าวเกี่ยวกับอะไรก็ได้  พร้อมบอกด้วยว่า  เอาแหล่งอ้างอิง

มาจากไหน เช่น จากช่อง 9วันที่ 15  สิงหาคม2555     



 ฝ่ายประชาสัมพันธ์   ประชาสัมพันธ์เกี่ยวกับอะไรก็ได้  ให้เป็นที่น่าสนใจ 

ทำให้ผู้บริโภคอยากซื้อ อยากลองใช้ และ สำคัญที่สุด  คือ  แหล่งอ้างอิง